Caterina e Lorenzo, in quinta elementare alla Caroli di Stezzano, in provincia di Bergamo, si sono classificati seconda e terzo tra oltre mille partecipanti.
Leggi qui l’articolo in cui raccontano la loro esperienza
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Dieci autori, tra i nomi più interessanti della narrativa contemporanea, hanno accettato la sfida di lavorare sui principi del Manifesto. È nata così una raccolta di racconti frutto di un’inedita alleanza, che unisce il sostegno del Miur, la convinta adesione del Salone Internazionale del Libro di Torino e della casa editrice Laterza e l’associazione Parole O_Stili. Ogni punto è diventato un racconto: alcuni vi metteranno alla prova, altri vi accarezzeranno, nessuno vi darà certezze. Non è forse per questo che scriviamo e leggiamo?
Sei un insegnante?
Per te dal 14 maggio c’è una copia gratuita dell’ebook sul sito www.generazioniconnesse.it.
Per scaricarlo è necessaria la registrazione al sito e l’inserimento del codice promozionale che riceverai all’interno della circolare: “Presentazione del libro “Parole ostili, dieci racconti” a cura di Loredana Lipperini. Edizione Laterza. Versione on line gratuita per i docenti”.
Inoltre, riceverai anche le 10 schede didattiche per lavorare con il libro in classe!
Per maggiori informazioni, vai alla pagina
VINCITORI SEZIONE INCONOGRAFICA
Scuola primaria
1° PREMIO - Niccolò Morini
Classe V B – Scuola Marcelline Sant’Anna – Milano (MI)
Per aver saputo rappresentare con semplicità e con tratto pulito e simpatico il senso dell’amicizia diretta fra compagni.
2° PREMIO – Caterina Tajocchi
Classe V B – Istituto Comprensivo Caroli – Stezzano (BG)
Per aver scelto la forma metaforica visiva, l’adeguata tecnica del collage con carta da giornale, la cura esecutiva dell’elaborato.
3° PREMIO – Lorenzo Merla
Classe V B – Istituto Comprensivo Caroli – Stezzano (BG)
Per aver scelto di rappresentare una esperienza vissuta con un disegno curato e la scelta delle lettere ritagliate che danno corpo concreto al messaggio “le parole sono ponte”.
VINCITORI SEZIONE VIDEO
Scuola secondaria di primo grado
1° PREMIO – Massimo Lamberti
Classe I B – I. C. Paccini-Sovico – Sovico (MB)
Il video evidenzia una rara maturità nell’uso dei linguaggi e nella costruzione della narrazione, interpretando in modo originale ed efficace il mandato. Il video si concentra specificamente sulla dialettica fra offline e online richiamando l’attenzione su uno degli aspetti essenziali del cyberbullismo e fornendo un utile strumento per una più consapevole gestione del social media.
2° PREMIO – Nicolò Zaccarella
Classe II D – Scuola secondaria di primo grado Carlo Urbani – Muggiò (MB)
L’ambientazione quotidiana, la medietas dei toni, la semplicità della recitazione conferiscono al video una forza espressiva e una capacità esemplare notevoli. Anche sotto il profilo tecnico il contenuto è ben confezionato: il ritmo del montaggio è regolare, le inquadrature corrette.
3° PREMIO – Alice Loconte
Classe I B – Scuola secondaria di primo grado Alighieri-Spalatro – Vieste (FG)
Il video coglie un epifenomeno del cyberbullismo tendenzialmente poco raccontato: quello delle tensioni/dinamiche esclusive fra gruppi. Inoltre si sofferma sulla questione dei limiti/vincoli semantici dei social media, spesso forieri di fraintendimenti. Il video presenta inoltre un’originale alternanza di linguaggi espressivi: dalla fiction al rap. Semplice ed efficace la costruzione del messaggio.
VINCITORI SEZIONE VIDEO
Scuola secondaria di secondo grado
1° PREMIO – Francesca Ceglia
Classe II B – Liceo scientifico statale Mons. B. Mangino – Salerno (SA)
Apprezzata l’idea del bullismo visto da un punto di vista femminile. Si mette in evidenza la figura della donna, spesso la principale vittima di violenze ed abusi. Bella l’idea degli insulti che diventano “etichette” che bisogna avere la forza di cancellare, gesto molto significativo. Le ragazze che hanno partecipato hanno saputo mettersi in gioco. Colpisce il contrasto tra i colori e il bianco e nero, come tra le lacrime e il sorriso. Originale, piacevole.
2° PREMIO – Maria Francesca Randazzo
Classe IV A – Istituto Maria Ausiliatrice – Caltagirone (CT)
Il video, curato ed originale, ha un forte pathos emozionale. Originale l’idea delle maschere e azzeccata la citazione finale di Faletti. Il messaggio è veicolato in modo chiaro e artistico attraverso l’utilizzo delle maschere.
3° PREMIO – Delia Villeggiante
Classe III A – Istituto Maria Ausiliatrice – Caltagirone (CT)
Il punto di forza di questo video è nel messaggio che la solidarietà è l’unica chiave per vincere il bullismo. Bella l’idea del ponte umano, riesce a far risaltare il simbolo di unione e inclusione. Scrivere le parole sulle mani è un’idea molto originale. Il video è montato bene. Bella la musica.
VINCITORI SEZIONE NARRATIVA
Scuola secondaria di primo grado
1° PREMIO – Irene Buscema
Classe II – Istituto Comprensivo Mar dei Caraibi – Roma (RM)
Il racconto affronta la tematica del razzismo mettendo in luce come i pregiudizi possano alimentarlo. Vogliamo premiare la sensibilità che emerge dalla narrazione: Irene ci ricorda infatti che prima di giudicare la colpevolezza o l’innocenza di una persona e farsi condizionare dall’etnia o dal colore della pelle, bisognerebbe ascoltare l’interlocutore e accertare i fatti – come ricorda il quarto principio del Manifesto.
2° PREMIO – Rebecca Albonetti
Classe III C – Istituto Comprensivo San Biagio – Ravenna (RA)
Il tema trattato da Rebecca ci sembra di grande attualità e rientra nella pratica purtroppo diffusa del body shaming, online e offline. Il testo racconta infatti in maniera chiara come l’utilizzo delle parole sbagliate, se reiterate e intrise di cattiveria, possa arrivare ad insinuare nella mente di una ragazzina già insicura il circolo vizioso dell’anoressia.
Ci ha colpito la lucidità con cui Rebecca affronta il tema dell’ostilità dei linguaggi causa anche di disturbi psicologici già in giovane età.
3° PREMIO – Alice Sculco
Classe III A – Scuola Secondaria di Primo Grado E. Fermi – Busto Arsizio (VA)
Le parole uniscono e mettono in relazione, creano ponti, avvicinano e anche quando passano attraverso la Rete hanno il potere di creare legami reali di amicizia e affetto.
Questo racconto va premiato, non solo per la padronanza linguistica con cui è stato scritto, ma anche per la positività che emerge dalla storia e per l’attento uso della scelta delle parole.
VINCITORI SEZIONE NARRATIVA
Scuola secondaria di secondo grado
1° PREMIO – Giada Tora
Classe II Eu – Liceo Alessandro Manzoni – Latina (LT)
Cosa spinge una ragazzina amata e popolare a diventare un bullo? Il racconto di Giada, scorrevole nella lettura e originale nei contenuti, dimostra la naturale capacità dell’autrice nello scendere in profondità, volendo mettere in luce un punto di vista diverso, che normalmente viene ignorato o sottovalutato: quello dei “carnefici”. Spesso hanno lo stesso bisogno d’aiuto di chi è vittima di parole ostili e discorsi d’odio.
2° PREMIO – Elia Baiocco
Classe II ALSA – Istituto di Istruzione Superiore M. Laeng – A. Meucci – Castelfidardo (AN)
Il testo, d’ispirazione fantastica, ci è piaciuto per la sua creatività: tocca tematiche profonde riuscendo a strappare un sorriso. Elia ha scelto di utilizzare un linguaggio fresco e divertente, ma ha avuto la sensibilità e la capacità di offrire numerosi spunti di riflessione. Il tema principale è l’importanza delle parole, (in un mondo inventato ma non lontano dal nostro) dove queste hanno ormai perso significato, e dove i diritti invece che essere di tutti sono privilegio di pochi.
3° PREMIO – Eleonora Gentile
Classe IV A – Liceo Donatelli – Terni (TR)
La paura del diverso, i pregiudizi e la malignità appartengono all’essere umano per natura. Cultura, educazione e rispetto possono far sì che questi vengano combattuti. Il testo colpisce per la peculiarità dell’intreccio narrativo, oltre che per la tematica, che viene trattata con maturità e attenzione. L’autrice ha scelto di dare voce a chi una voce spesso non ce l’ha; mette in luce la tragicità delle azioni che l’utilizzo di parole sbagliate e pronunciate senza riflettere può causare.
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Il 9 febbraio 2018 a Milano si è svolta la giornata di formazione “Parole a scuola” sul tema delle competenze digitali e dell’ostilità nei linguaggi.
Durante la giornata si sono svolti oltre 30 tra lezioni frontali, panel e workshop interattivi. Questi sono stati preceduti da un momento di assemblea plenaria, a cui ha partecipato anche la Ministra della Pubblica Istruzione Valeria Fedeli.
I video di PAROLE A SCUOLA
Interviste, video-riassunti e utili lezioni sempre a disposizione degli insegnanti per fare lezione e arricchire le proprie conoscenze.
Le slide dei relatori di PAROLE A SCUOLA
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Da quando il Manifesto della comunicazione non ostile è stato presentato al pubblico sono successe tante cose, una più bella dell’altra. Tantissimi insegnanti hanno spontaneamente sposato i suoi principi, iniziando fin da subito a parlarne nelle classi, in ogni regione d’Italia. Quotidianamente ogni insegnante cerca di trasmettere agli alunni, i nostri giovani, quanto importante sia essere avidi di conoscenza, e non è rimasto sordo e indifferente di fronte al bisogno sempre più forte di ridefinire lo stile con cui stare online (e offline) e sensibilizzare verso la violenza che possono avere le parole, quando vengono usate male. Il risultato è l’ebook che si può scaricare, frutto del lavoro collettivo di tante mani che può essere utilizzato per fare lezione, traendo ispirazione da queste schede didattiche per creare un percorso tutto nuovo.
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Parole a Scuola è una giornata di formazione gratuita sul tema delle competenze digitali e della comunicazione consapevole e informata in Rete.
Lo scopo è di fornire a chi insegna gli strumenti per educare alla cittadinanza digitale e per creare un nuovo percorso didattico che porti il Manifesto della comunicazione non ostile nelle classi d’Italia.
L’evento è organizzato dall’ATS Parole O_Stili (formata dall’Associazione Parole O_Stili, l’Università Cattolica del Sacro Cuore e l’Osservatorio Giovani dell’Istituto Toniolo) in collaborazione con il MIUR.
L’evento si terrà il 9 febbraio 2018 presso l’Università Cattolica, in Largo Gemelli 1.
Ci saranno due momenti:
una plenaria (dalle ore 09:30 alle 10:45).
Apriremo con un intervento di Vera Gheno che racconterà il “Glossario della Rete”, a seguire l’intervento della Ministra dell’Istruzione Valeria Fedeli che presenterà – tra le altre cose – i nuovi dati EU Kids Online su usi, rischi e opportunità di internet per i minori italiani.
panel/laboratori (dalle 11:00 alle 17:00).
Si potrà partecipare a più di 25 sessioni formative della durata di 50 o 100 minuti ciascuno su temi specifici.
Tra i temi affrontati:
− le buone pratiche di utilizzo dei social media (anche a scuola)
− il cyberbullismo: cosa un insegnante deve fare e cosa non deve fare
− educazione civica digitale
− nuovi percorsi educativi: esempi pratici e concreti su come utilizzare il Manifesto della comunicazione non ostile in classe
− capire il web: meccanismi e pratiche per un utilizzo corretto in famiglia e a scuola
− videogiochi: scoprire come usarli e farli diventare uno strumento educativo
− il teatro sociale: teorie e tecniche teatrali per interpretare e risolvere i conflitti
− screen education: leggere gli schermi con senso critico
− linguaggio professori e ragazzi: le parole che feriscono
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Anche in politica le parole sono importanti. Per promuovere un confronto politico basato sulla forza delle proposte e non sulla violenza degli insulti e l’inganno delle notizie false, è nata l’iniziativa #cambiostile, promossa dall’Associazione Parole O_Stili in partnership con l’Università Cattolica del Sacro Cuore e Osservatorio Giovani.
In pochi giorni ha già ottenuto l’adesione di 5 Ministri e 120 parlamentari di tutti gli schieramenti politici. Sul sito www.paroleostili.com/cambiostile la lista completa di quanti hanno aderito all’iniziativa.
Il 14 dicembre si è tenuta una conferenza stampa al Senato, alla presenza della Ministra Valeria Fedeli, in cui è stato presentato un documento di applicazione dei 10 princìpi del Manifesto alla comunicazione politica.
Il Ministro dell’Istruzione Valeria Fedeli ha dichiarato: “Come Ministero siamo convintamente al fianco di Parole_Ostili nella diffusione della cultura del rispetto e nel contrasto di ogni forma di linguaggio dell’odio. Sono azioni che abbiamo messo al centro di un Piano nazionale lanciato lo scorso 27 ottobre che coinvolge tutte le scuole e che ha fra i suoi punti qualificanti proprio la diffusione del Manifesto della comunicazione non ostile ideato da Parole_Ostili. Naturalmente l’esempio deve venire innanzitutto dagli adulti. Trovo per questo molto importante l’iniziativa che viene lanciata da Parole_Ostili in vista della prossima campagna elettorale. Perché le proprie posizioni e il proprio dissenso possono essere sempre espressi senza ricorrere ad un linguaggio scorretto e senza aggredire chi la pensa diversamente da noi. La politica può e deve farsi promotrice di questo messaggio. Lo deve a se stessa, perché fare politica in senso alto vuol dire saper affrontare con competenza e con correttezza i propri avversari. Lo deve ai cittadini, perché il linguaggio dell’odio non può mai essere tollerato in un dibattito civile. Lo deve alle nuove generazioni, perché è per loro che la politica deve guardare ogni volta che si esprime pubblicamente”.
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In occasione della terza edizione del Cortile di Francesco ad Assisi, alla presenza del Ministro Valeria Fedeli, è stato siglato pubblicamente un protocollo d’intesa tra l’ATS Parole Ostili – formata dall’Associazione Parole O_Stili, l’Università Cattolica del Sacro Cuore, l’Istituto Giuseppe Toniolo – e il MIUR, (Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca) per promuovere una cultura della rete non ostile che sia propedeutica a una maggiore consapevolezza dell’utilizzo degli strumenti digitali, funzionali alla costruzione di un vero e proprio diritto alla cittadinanza digitale.
L’obiettivo del protocollo è quello di sviluppare congiuntamente iniziative e attività di sensibilizzazione sui temi della comunicazione non ostile e del diritto di cittadinanza digitale attiva e consapevole, attraverso la realizzazione di specifici momenti formativi rivolti a docenti e studenti sul territorio nazionale, ispirati ai principi del “Manifesto della comunicazione non ostile”, per contrastare qualsiasi forma di linguaggio ostile ed educare ad una comunicazione costruttiva e rispettosa delle persone a partire dall’ambito scolastico.
Read MoreSu Super TV, il canale TV della De Agostini, il rapper Rocco Hunt racconterà i 10 principi attraverso altrettante clip.
Ecco la prima!
Ecco la seconda!
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Ma il web è proprio un far west? A leggere il libro di Matteo Grandi “Far Web”, uscito da Rizzoli, sembrerebbe di sì. Insulti, discriminazioni di ogni genere, misoginia, istigazione alla violenza, omofobia, fake news. Solo per citare le manifestazioni più evidenti. Non c’è alcun dubbio che la Rete, in particolare con i social media, sia diventata un luogo nel quale scaricare rabbia e frustrazioni senza sensi di colpa, in cui attaccare ferocemente personaggi pubblici o emeriti sconosciuti con la sola colpa di avere opinioni diverse. A monte di questa valanga di fango sembra esserci l’idea che Internet sia una zona franca, un Far Web in cui non esistono regole, in cui vige l’impunità e dove è legittimo e pratico farsi giustizia da sé. Ma è poi davvero colpa della Rete se la gente odia? Quanto incide su certe derive la mancanza diffusa di educazione digitale? In questo saggio, ricco di esempi tratti dalla cronaca recente, Matteo Grandi, una delle voci più influenti del Web, indaga da vicino il fenomeno dell’inquinamento della Rete in tutte le sue manifestazioni, per spiegarci di cosa parliamo quando parliamo di odio e social media.
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© 2018 Concorso Amici Università Cattolica | Per studenti, insegnanti, genitori e ragazzi aderenti alle associazioni educative
